Um jogo criativo e informativo que democratiza o acesso ao conhecimento jurídico, permitindo que crianças e adolescentes de escolas públicas saibam mais sobre o uso da tecnologia e responsabilidade digital.
Esse é o Clicktizen, jogo interativo lançado por alunos da Faculdade de Direito (FDA) da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), em Maceió. Para jogar, sozinho ou em grupo, basta clicar aqui.
O Clicktizen já foi apresentado em 15 escolas públicas de Alagoas, alcançando mais de 150 estudantes do primeiro ao terceiro ano do ensino médio.
A ação foi desenvolvida em parceria com o Programa de Apoio aos Estudantes de Escola Pública (Paespe) da Ufal, que fez a intermediação entre a equipe e as unidades de ensino, além de proporcionar o espaço necessário para a realização das atividades.
Idealizadores do projeto
Criado dentro do componente curricular Programa de Extensão Continuada (PEC), foi desenvolvido pelos estudantes Guilherme Daniel, Kauã Cunha, Kurt Bruno, Luiz Fernando e Yuri Mattos, do curso de Direito.
O projeto tem ainda a participação de Julia Gonçalves, estudante do curso de Engenharia da Computação; Wesley Cardozo, do curso de Matemática; e de Elisama Gomes, do curso de Psicologia.
“A ideia surgiu da necessidade de criar um produto para a disciplina que não fosse algo distante da realidade dos estudantes. Idealizamos essa plataforma interativa e lúdica”, contou o estudante Kurt Bruno, idealizador do projeto.
Regras e temáticas
O jogo funciona no esquema de perguntas e respostas, onde os estudantes, individualmente ou em grupo, devem assinalar se a afirmação apresentada é verdadeira ou falsa, dentro de um tempo limite.
Após a resposta, o estudante recebe uma explicação sobre a afirmação e se marcou corretamente, fazendo com que cada jogador reflita sobre seus hábitos online, estimulando uma postura ética e consciente do uso da internet.
O jogo se mostrou uma ferramenta diferenciada no ensino de temas jurídicos para os estudantes, sendo elogiado pela professora FDA e orientadora, Juliana Dantas.
“A equipe foi muito criativa e proativa, desenvolvendo um jogo digital em diálogo com discentes de outros cursos, como forma de envolver o público-alvo em temáticas da cidadania digital”, concluiu a docente.
